课程计划
本课程旨在帮助自闭症儿童进行语言训练，特别是回答不同类型的问题。以下是四个活动和步骤：
活动一：对与错
目标：回答“是或否”问题
材料：
- 一些玩具（球、汽车、积木等）
- 不透明盒子
- “是”和“否”答案提示卡
步：
1.成人先将玩具放入盒子中，然后随机取出一个玩具（如球）。
2.问孩子：“看，这是汽车吗？”同时，出示“不”答案提示卡，并用嘴说“不”，也可以同时摇头，引导孩子回答“不”。
3、如果大人随机拿出的玩具与孩子选择的玩具图卡相同，则用“是”的回答提示卡（或同时点头动作）引导孩子回答的问题。
活动二：生活的十字路口
目标：回答可选问题
材料：
- 孩子最喜欢和不喜欢的食物及相关食物的图卡
步：
1.成人让孩子尝试几种食物，观察他们对不同食物的反应和喜好。
2. 同时呈现孩子们最喜欢和不喜欢的食物（如糖果和饼干）并说：“请吃。”
3. 然后问孩子：“你吃饼干还是糖果？”同时，出示“糖果”图卡并张嘴“糖果”，引导幼儿回答。
活动三：吃喝玩乐
目的：回答“行动 ，不 行动”的问题
材料：
- 孩子们最喜欢的食物和饮料的行动卡
步：
1、大人将一种食物（如虾片）递给孩子，问孩子：“你想吃虾片吗？”
2、同时出示“吃”动作图卡，用嘴说“吃”，也可以用手指指着嘴代表“吃”，引导幼儿回答。
3、大人递饮料时，提供“饮料”动作图卡，引导孩子回答问题。
活动四：问你是谁？
目标：回答“谁”的问题
材料：
- 彩色大伞
- 成人和儿童的照片
- 声音定时器或数字标牌
- “结束”提示卡
步：
1、大人和小孩一起玩彩色雨伞。大人们随着彩伞翩翩起舞，问孩子们：“你们是谁？”
2、出示孩子的照片，指着照片并用嘴说出孩子的名字（如“我是XXX”），或用手势指着胸部引导孩子回答。
注意事项：
- 如果孩子仅用手势或动作回答问题，成人应奖励孩子的回答，并向孩子演示相关的口头回答方法，并引导孩子模仿。
- 可以利用日常生活情境继续教孩子回答目标问题。例如，当孩子手里有一本故事书时，大人可以指着故事中的人物问孩子“他（她）是男孩还是女孩？”并用图卡提示孩子回答。 。
往期推荐阅读
郑重声明：本文版权归原作者所有，转载文章仅为传播更多信息之目的，如作者信息标记有误，请第一时间联系我们修改或删除，多谢。
