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因为抑郁症和焦虑症严重。我旷工，没有按时交假条。怎么办？
当员工因严重的抑郁症和焦虑症导致未能正常出勤且未及时提交请假证明时，其本人或家属有权申请工伤认定或向劳动管理部门提出申诉。这一流程基于《中华人民共和国劳动合同法》的相关条款。
依据该法律，用人单位在特定情况下可解除劳动合同，包括但不限于：试用期内不符合录用条件、严重违反公司规章制度、重大失职损害单位利益、兼职影响本职工作且拒不改正、劳动合同因特定原因无效、以及被追究刑事责任等。此外，若员工因病或非工作原因受伤，在医疗期结束后无法继续原工作或接受新安排，或无法胜任工作且调整后仍无改善，以及合同签订时的客观条件发生重大变化导致合同无法履行，雇主在遵循一定程序后，也可解除合同。
然而，法律同时保护特定员工群体，例如在医疗期内的病人、职业病患者、孕期及哺乳期女性员工、长期服务接近退休年龄的员工等，防止他们在上述第四十条和第四十一条规定的情况下被解雇。
在大规模裁员时，企业需提前通知工会或全体职工，并考虑保留与单位签订长期合同、无固定期限合同的员工，以及家庭依赖其收入且有抚养责任的员工。如六个月内重新招聘，应优先考虑被裁减的符合条件的员工。
简而言之，法律既赋予了用人单位在合法情形下调整人力资源的权利，也确保了员工在特定困难时期的合法权益，强调了程序正义和人文关怀的平衡。
机构补课管理规定？
课外辅导班管理规范修订版
一、教师职责与行为准则
- 强化师德修养，要求教师模范遵守规章制度，热爱教育事业，全心投入，以身作则。教师需精心准备每一节课，涵盖备课、授课、作业布置与批改，以及学生个别辅导，确保教学活动质量。
- 教师应展现良好的职业形象，包括得体的着装和礼貌的言行，营造正面的榜样效应，不吸烟，不浓妆艳抹，体现专业精神。
- 严格遵守会议及活动时间，积极参与班级管理和学校活动，有效组织教育活动，及时向上级反馈学生动态。
- 实施全面教育，关注学生心理健康，坚决反对任何形式的歧视和不当惩罚，保障学生权益。
二、学生管理与教育
- 以德育为核心，实施综合素质教育，包括民族精神、理想信念、道德规范、法制观念和心理健康教育。
- 强化学生规范行为，要求遵守校规班纪，培养良好习惯。通过班主任和家校合作，共同促进学生全面发展。
- 实行严格的考勤制度，确保学生请假程序正规，家长参与，班主任审核，保障教学秩序。
三、课堂教学与氛围
- 保持课堂纪律，教师应采用生动有趣的教学方法，激发学生兴趣，促进师生互动，营造活跃而有序的学习环境。
四、安全与健康
- 建立全面安全体系，定期排查隐患，制定应急预案，增强师生安全意识。确保教学场所安全，限制无关人员进入，确保活动安全措施到位。
五、后勤与环境
- 提供良好服务，维护整洁环境，设立教师值日制度，确保教室卫生和管理有序。建立应急响应机制，应对健康危机。
六、档案与评估
- 建立完善的档案系统，涵盖教学、教师、学生等，确保资料妥善管理。评估侧重于学生全面发展，采用多元评价方式。
**辅导班宗旨：快乐学习，健康成长**
**第二部分：辅导班目标与策略**
- 目标在于激发兴趣，扩展知识，提升解决问题能力，培养创新思维和实践技能。
- 主要内容覆盖学科辅导与兴趣小组，兼顾知识与兴趣发展。
- 辅导方式灵活多样，个性化教学，适应不同学生需求。
**第三部分：教师与学生互动**
- 采取个性化与集体辅导结合，内容适应学生实际，形式多样，鼓励参与和实践。
**第四部分：评价与反馈**
- 作业设计针对性强，评价注重学生进步与习惯养成，多元化评价手段促进学生全面发展。
**第五部分：教师准则与工作标准**
- 全面关注学生，促进其全面发展，减轻负担，尊重个性，注重实践与体验。
- 良好的职业操守，积极与家长沟通，创设积极环境，注重个人仪表与礼仪。
**第六部分：家校沟通与学生接送**
- 强化日常沟通，确保安全接送，及时反馈学生表现，建立互信合作的家校关系。
**第七部分：安全管理与日常运营**
- 严格安全规程，确保环境安全，规范接送流程，紧急情况迅速响应，预防为主。
**第八部分：环境与卫生**
- 保持环境整洁，定期消毒，关注学生健康，禁止使用有害物品，强调消防安全。
通过这些修订，旨在构建一个更加和谐、高效、安全的课外辅导环境，促进学生全面发展，同时保障教师和学生的权益，营造一个积极向上的学习氛围。
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