幼儿园小班科学教案（选6篇）

幼儿园小班科学教案1

1、孩子学业状况分析

小班的孩子刚刚进入幼儿园。他们还年轻，无法理解周围自然环境中的常见事物。这些意识还没有发展起来，需要进一步培养。他们的思维特点主要是具体形象思维，注重引导孩子直接感知、亲身体验和动手科学学习。

2. 目标

1. 知识目标

（1）幼儿观察周围常见的自然物体（动物、植物和无生命物质）的特征，获得粗浅的科学经验，以及它们与幼儿生活和周围环境的关系。

（2）孩子们学习常见物体的特性和用途，获得粗浅的科学经验，感受它们给生活带来的方便和不便。

2. 能力目标

（1）帮助幼儿发挥感觉器官的感知作用，学会运用感官知觉方法，培养幼儿感知和观察的能力。

（2）能够运用多种感官或动作探索物体，关注动作的结果，具备初步的探索能力。

3.情感目标

（1）激发孩子对周围事物的好奇心，使他们愿意去感知和玩耍他们可以直接接触到的自然和人造物体。

（2）让孩子热爱动物、植物和周围的环境，并能够在孩子的影响下表达和关心周围的情感。

三、具体措施

1、采用操纵、观察、实验、游戏、讲解、示范等方法，让孩子通过操作感知事物的材料来学习。

2、采用小组教学方式，有计划地开展活动。

3、把教育活动与孩子的生活紧密联系起来。

四、具体进度安排

九月《美丽的菊花》《水果宝宝找妈妈》

十月《各种鱼》和《猜猜我是谁》

《小鱼在水里游》

《各种树》《小叶子找妈妈》

十一月“了解大蒜”和“种植大蒜”

《蒜长起来》和《影子宝贝》

《影子连接》

12月《各种车辆》《消防车》

《摘果子》

一月《下雪了》《白雪》

《冰冷的冰》《冰冻的冰花》

二月“喜迎新年”

幼儿园小班科学教案2

一、教学目标

1、引导孩子产生探索周围常见事物和现象的特征和变化规律的兴趣和欲望。

2、为孩子的探索活动创造宽松的环境，让每个孩子都有参与实验的机会，支持和鼓励他们大胆提出问题，表达不同的意见，学会尊重别人的意见和经验。

3、提供丰富的可操作材料，为每个孩子运用多种感官和方法进行探索提供条件。

4、从孩子在生活或媒体中熟悉的科技成果入手，引导孩子感受科技对生活的影响，培养孩子对科学的兴趣和对科学家的尊重。

5、根据孩子的生活经验，帮助孩子了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事做起，培养初步的环保意识和行为。

6、能够初步了解自己身体的基本结构和功能，懂得如何爱护自己的身体。

2、具体措施

八月：

1、帮助孩子了解各种感官在知觉中的作用，学习正确运用各种感官知觉方法，发展知觉能力。

2.帮助幼儿掌握根据一个或两个特征从一组物体中选择物体并将其归为一类的分类方法。

3、引导孩子观察日常生活中直接接触到的个别人造产品的特性和用途，获得粗浅的科学体验，感受它们给生活带来的便利。

九月：

1、引导幼儿观察周围世界中个体常见自然物体（动物、植物和无生命物质）的特征，获得粗浅的科学经验，初步了解它们与幼儿生活和周围环境的具体关系。

2.帮助孩子学会通过目视等简单的方法来比较物体形状、大小和数量的差异。

十月：

1、引导幼儿观察周围常见自然现象的明显特征，获得粗浅的科学经验，感知其与幼儿生活的关系。

2、引导孩子用单词或简单的句子来描述事物的特征或自己的发现，并与同伴和老师进行交流。

十一月：

1、帮助幼儿学习简单的方法使用日常生活中常用的科技产品，参与简单的生产活动。

2.激发孩子对周围事物的好奇心，使他们愿意去感知和玩耍他们可以直接接触到的自然和人造物体。

十二月：

1、培养探索自然现象和参与生产活动的兴趣。

2、让他们热爱动物、植物和周围的环境，能够在成人的影响下对周围的事物表现出关心和爱护。

幼儿园小班科学教案3

1. 班级情况分析

班级情况：

目前我班有37名孩子。由于我班有的孩子从未上过幼儿园，活动常规性较差，动手能力不足，自理能力较弱，需要老师的特别照顾和关注。也有一些孩子安全意识较差，需要特别引导和关注。

在健康方面，我班孩子的自理能力较低，自我保护意识不是很强。我班跟他们一起吃药的现象比较严重。一方面可能是由于孩子们本身的身体素质较差，另一方面是因为老师平时没有组织足够的户外运动，这也值得我们深思。

在语言方面，我们的孩子发展得比较好。我们班的孩子平时都很爱听故事，有的孩子识字量也不少。但也有一些孩子由于年龄差异，语言理解能力有些滞后。

在社交领域，我班每个人都能理解并遵守与自身有关的行为规则，乐于与他人交往，在群体面前表现得大胆自信，愉快地融入集体生活。

在数学领域，孩子们有强烈的探索欲望，好奇心强、好问好问，具有良好的动手能力。但他们对周围环境中的数、量、形状、时间、空间等概念的理解不是很好，存在两级分化。现象，本学期必须重点对这方面进行指导。

在美术领域，经过一个学期的学习，孩子们尝试着使用各种绘画工具进行绘画，孩子们对绘画的兴趣越来越浓厚。另外，我们班大部分孩子音乐节奏感很强，喜欢参加表演。本学期将重点加强训练。

家长情况：

经过一段时间的努力，我们的老师得到了家长的认可和信任。我们每天通过多种渠道与家长沟通，建立良好的沟通平台。家长还主动与老师沟通，了解孩子在幼儿园的情况，听取老师的意见和看法，也让老师了解孩子在家的情况。

通过日常观察，我们也了解到，一些家长平时工作繁忙或教育意识淡薄，对孩子的日常教育存在误区。总体来说，我们班家长的整体水平较高，理解和支持老师的工作，呈现出良好的发展态势。

二、本学期发展目标

1. 健康领域目标：

①学会用适当的方式表达情绪，学会调节自己的情绪。

②学会整理床铺和管理自己的物品。

③了解必要的保健知识，了解身体的主要器官和基本功能，学会正确保护自己和身体。爱吃多种食物并养成主动喝水的习惯。注意居住环境卫生。

④ 了解必要的安全知识，对陌生人和危险物保持警惕。

2. 社会领域目标：

①关心和尊重父母、长辈、老师，多接触与自己生活相关的社会工作者，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动。

②学会尊重他人的意见、需求和感受，分享团队合作产生的和谐成果。

③学会简单地评价自己和他人的行为，初步辨别是非，并对自己能做的事情表现出信心。

④了解家乡的设施、景观，喜欢参加民俗活动，培养对家乡的热爱。

3. 语言领域的目标：

①学会欣赏文学作品，愿意表达自己的感情，能够清晰地背诵儿歌，学会复述故事。

②学会有序地阅读书籍，并愿意与同伴交流书籍内容。

③喜欢看电视、听广播、学习搜集新闻。

4. 科学领域的目标：

①对周围的事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

② 能够从生活和游戏中学习数字、形状、时间、空间等简单概念。学会使用比较、分类、排序和测量等方法。

③关心周围环境，爱护动植物，初步养成环境保护意识。

5. 艺术领域的目标：

音乐：学习唱歌，声音自然，表现力强，能完整唱出多首歌曲；喜欢模仿、创作歌曲和动作；喜欢玩模仿动作的游戏，根据音乐的节奏和情感跳舞；喜欢用打击乐器的身体动作来表达音乐节奏。

绘画：继续用各种线条和简单的形状来表达物体的主要特征。尝试使用各种绘画方法进行绘画。

制作：鼓励利用自然物或废旧材料，按照自己的意愿和想象大胆表达。

3、卫生保健工作

1、保育员轮班工作：自觉提高观察引导幼儿的能力，每天早上对一个区域进行有针对性的引导、观察、记录工作。

2、在日常活动中不断培养孩子的自理能力。

3、保育老师利用中午时间根据主题制作玩具和教具，同时观察记录孩子们的日常生活。

4、保育老师坚持做好日常清洁消毒工作，预防传染病的发生。

5、加强幼儿安全教育和教师责任意识，避免发生事故。

4. 父母的工作

在家长工作方面，我们始终坚持尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和积极参与，提高居家合作质量。本学期我们将继续优化居家沟通形式，通过电子通讯、面对面沟通、互动平台、家长开放日、家长会等多种渠道，完善居家互动，增进居家情感。利用早晚接送孩子的时间与家长沟通，交换育儿信息。

及时告知家长教学主题，以便家长尽快了解孩子的教育情况，以便家长配合我们的教育工作。最后，我们将继续邀请家长参加开放日活动，让家长直观地了解幼儿园的教育方式，了解老师的工作，增强与老师的情感联系。

幼儿园小班科学教案4

1. 目标：

1. 知识

（1）引导幼儿观察周围常见的自然物体（动物、植物和无生命物质）的特征，获得基本的科学经验，初步了解它们与幼儿生活和周围环境的具体关系。

（2）引导幼儿观察周围常见自然现象的明显特征，获得粗浅的科学经验，感受它们与幼儿生活的关系。

（3）引导幼儿观察日常生活中直接接触到的个别人造产品的特点和用途，获得粗浅的科学体验，感受它们给生活带来的便利。

2、方法与技巧

（1）帮助幼儿了解各种感官在知觉中的作用，学习正确运用各种感官知觉方法，发展幼儿的感知能力。

（2）帮助幼儿掌握从一组物体中选择物体，根据一个或两个特征将其归为一类的分类方法。

（3）帮助幼儿通过目视等简单方法掌握物体形状、大小、数量的差异。

（4）引导孩子用单词或简单的句子来描述事物的特征或自身的发展，并与同伴和老师进行交流。

（5）帮助幼儿学习简单的方法使用日常生活中常用的科技产品，参与简单的生产活动。

3、情感方面

（1）激发孩子对周围事物的好奇心，使他们愿意去感知和玩耍他们可以直接接触到的自然和人造物体。

(2)使幼儿产生探索自然现象和参与生产活动的兴趣。

（3）让孩子热爱动物、植物和周围的环境，能够在成人的影响下对周围的事物表现出关心和热爱。

2、具体措施

1、用操作的方法让孩子主动探索，尤其是通过摆弄、操作特定的材料来学习。此外，还采用观察、实验、游戏、讲解、演示等方法。

2、利用集体教学，有目的、有计划地影响孩子。

3、教师为幼儿创造宽松、和谐的环境，提供各种科学活动的材料，激发幼儿的好奇心，让幼儿进行自主选择的操作活动。

4、把教育活动与孩子的生活紧密联系起来。

三：活动内容安排

第一周例行公事

第三周的玩具真有趣

第五周寻找春天

第 7 周 美丽的蝴蝶

第九周是谁的宝宝？

第11周 小兔子是个好孩子

为什么第13周糖果不见了？

第 15 周 吹泡泡

第 17 周 手电筒打开

第19周下雨了

第 20 周回顾

幼儿园小班科学教案5

1. 班级情况分析

通过在幼儿园一学期的学习生活和全体家长的积极配合，我班的孩子在原有的基础上有了基本的进步。在自理能力方面，他们可以在老师的帮助下自己穿脱衣服。穿衣服、吃饭等等。

2、教学目标：

1、对身边常见的事物和现象感兴趣，能够关注一些事物和现象的变化，并有初步探索的欲望。

2、能够运用多种感官去认识事物的多样性，愿意操作，喜欢思考、提出问题，体验探索过程的乐趣。

3、爱护和保护动物、植物及周围环境，初步养成环保意识，并尽力参与环保活动。

4.能够运用适当的观察和记录方法来感知操作活动中的感受和发现，并尝试与同行进行交流。

5、获得对物体的数量、形状、时间、空间的简单感性体验，体验数学活动的乐趣。

6、能够初步了解自己身体的基本结构和功能，懂得如何爱护自己的身体。

三、具体措施：

1、在日常生活和游戏中，认识“10”以内的数字，理解数字的含义，能够用数字表达物体的数量。

2、在日常生活和游戏中，引导孩子正确说出“10”个物体的总数，不受物体大小和放置的干扰。

3、帮助孩子感知“10”以内的数字之间的关系，让孩子能够运用观察、比较的方法来判断“10”以内的数量关系，逐步建立等值的概念。

4、在日常生活和游戏中，帮助孩子学习“10”以内的正数和负数。

5、引导孩子认识“7”以内的序数。

6、引导孩子学习根据数量差异（粗细、高度等）在“7”以内正向、反向排序，学会按照特定规则排序。

7、结合日常生活和活动，引导幼儿认识椭圆形，感知其鲜明特点。

8、结合日常生活和游戏，能够正确识别图形，而不受颜色、大小、摆放位置等因素的影响；能够使用平面图形进行组合和构建。

9、在日常生活和活动中，引导孩子学会总结图形的两个特征，按照某种特征对物体进行分类，学会按照某种特征的肯定和否定进行分类。

10、在日常生活和游戏中，引导孩子正确识别前后方向。

11、在日常生活和游戏中，引导孩子感知物体的重量。

12、引导幼儿主动爱护动植物，观察和了解典型动植物在不同环境下的形态、习性、特征和生长变化。

13、在日常生活中，帮助幼儿了解春夏季节的明显特征，了解一些适应气候变化的方法，初步了解气候对人们生活的影响，引导幼儿开展初步的天气变化记录活动。

四、具体进度安排：

第一周：接下来是什么？

第 2 周：查找图形

第三周：连连看

第 4 周：圆圈数字

第五周：排队为花宝宝安装电池

第六周：给春天毛毛虫和蝴蝶的信

第七周：了解梯形蜗牛吃什么

第 8 周：移动玩具相同吗？

第 9 周：轮盘图形变化

第 10 周：我的好手 - 画笔变得一样

第11周：捕鼠能手——猫头鹰剥豌豆

第 12 周：打牌

第 13 周：图形身份证

第十四周：图形之家

第15周：小鱼有多长？

第16周：水果店的夏天来了

第 17 周：水上船舶图形的二级分类

第 18 周：沉与浮

幼儿园小班科学教案第六部分

1. 班级情况分析

新年已经过去了，我们迎来了第二班的下学期。经过一学期的学习生活，大部分孩子已经基本适应了幼儿园的班级生活。只有少数小孩还在哭泣，情绪不稳定。每个孩子都愿意去幼儿园，能够积极参加老师组织的各种活动；他养成了良好的自我保健习惯。他能自己吃饭，注意轻拿轻放，在老师的帮助下午睡。 ，完成穿脱衣服；在学习游戏中也形成了一定的套路。

上课时，孩子们可以坐下来，举手回答问题，积极动脑；游戏时，他们能听从老师的指导，积极参与活动；在语言表达方面，孩子可以用普通话与同伴交流。应该说，通过我们上学期的努力，取得了一定的成绩，但还存在不足，需要我们不断改进。例如，孩子的午餐习惯需要加强；在自理方面，也应该给孩子多锻炼的机会，同时注意提高孩子的动手能力和语言表达能力。

二、指导思想：

本学期，我们将在《纲要》和《幼儿园课程表》的指导下，结合《纲要》中各领域目标，制定适合幼儿年龄特点的教育教学目标。我们会精心准备每一个教育活动，准备丰富多彩、直观直观的教具，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。同时，我们将加强《纲要》中各领域的学习研究，不断更新教育理念，为幼儿创造良好的师生互动环境，树立“一切为了孩子，一切为了孩子”，并根据各个领域合理制定目标。教育教学计划可以让孩子在不同层面上得到提高。

三、主要任务和措施：

1、语言领域：在教育活动、地域活动、日常生活活动中，能够正确使用礼貌用语，学会与伙伴交谈、倾听他人说话、用完整的词语与他人交流；

2、在社交领域，在活动中敢于与伙伴大胆互动，初步学会规则意识，懂得与伙伴合作与分享，做力所能及的事，爱父母和身边的人；

3、在科学领域，认识简单的几何图形、1与多关系的简单排序等，通过区域活动中与材料的互动，学习用手和大脑探索问题的能力；

4、在美术领域，能够大胆运用手中的工具上色、粘贴，学会绘制简单的单线物体；

5、健康方面，养成良好的卫生习惯，自己穿脱衣服、鞋子，喜欢和伙伴一起做游戏。

6、在教育教学的同时，充分发挥教学科研的引领作用，认真开展背诵古诗词文章、听、读、识字等教学科研活动。在孩子与材料的互动中，孩子的语言表达能力、沟通能力、合作分享与探索能力、动手能力、自理能力等都得到不同程度的提高。

能背诵短小儿歌、古诗词。

四、教育教学目标：

健康领域：

1、身体健康，情绪稳定，集体生活愉快；

2、有良好的生活和卫生习惯，有基本的生活自理能力；

3、了解必要的安全健康知识，学会保护自己；

4、喜欢参加体育活动，动作协调灵活。

B语言领域：

1、愿意与人交谈，说话有礼貌；

2、注意对方所说的话，能够听懂日常用语；

3、能够清楚地说出自己想说的话；

4、喜欢听故事、看书；

5. 能听懂并说普通话。

C社交领域：

1、能够积极参加各项活动，有自信；

2、乐于与他人交往，学会帮助、合作、分享，富有同情心；

3、了解并遵守日常生活中的基本社会行为规则；

4、能够努力做好自己能做的事情，不怕困难，有初步的责任感；

5、热爱父母、长辈、老师、同伴，热爱集体，热爱家乡，热爱祖国。

D科学领域：

1、对周围的事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲；

2、能够运用各种感官，动手动脑，探索问题；

3、能够以适当的方式表达和交流探索的过程和结果；

4、能够从生活和游戏中感受事物的数量关系，体会数学的重要性和趣味性；

5、热爱动植物，关心周围环境，亲近自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

电子艺术领域：

1、能够初步感受并喜爱环境之美、生活之美、艺术之美；

2、喜欢参加艺术活动，能够大胆表达自己的情感和经历；

3、能够以自己喜欢的方式开展艺术表达活动。

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